我不是笨小孩 (2021)

第一位主人公笑笑
是很可爱，又很有智慧的小男孩。在纪录片的最前面，他还表面上很听从父母的话，父母叫干啥干啥。之后自主意识越来越强以后，开始用摆烂的方式反抗父母。是很符合孩子的心理发展规律。他说：我喜欢上学，在家里感觉要死了。有一个镜头，他趴在床边，看着漫漫的黑夜，好像感受到他的悲伤。在露营的镜头里，他背着重重的装备，压弯了他的脊柱，这正如他的童年。这窒息又强势的妈妈，这父母之间的矛盾，对他来说都是重重的大山。
他很有智慧，在前边儿的记录里，他常常用诙谐的话语缓和妈妈的情绪...

头一次知道阅读障碍这个病，中国有5%-8%的人有这个病，原来有些人成绩差真的不是不努力，之前有太多的偏见了。
校校妈妈：经常组织亲子活动，让其他同学家长了解校校除了学习外的另一面，帮助他消除误解，更好的融入集体；发火到极致说得狠话不是负面情绪的那种“不要你了/傻…”，是一句“这是态度问题…终有一天你会什么都没有…”
我不焦虑他的未来，我过不去的是现在…这种反抗精神，能让他活成自己，而不是生活的奴隶！
“上帝给你的脑子里关了一扇门，肯定会开一扇窗。我相信我肯定长大以后有一项...

第一集 校校
“上帝给你的脑子里关了一扇门，肯定会开一扇窗。我相信我肯定长大以后有一项特长，只不过我现在不知道而已。” ——徐楷轶
孩子知道自己的障碍，会和摄影师开玩笑“你有药吗”…因为成绩不好在班里受欺负，他也选择默默承受而不告诉家长…在妈妈生气到要掀房子的关头，他还能厚着脸皮开玩笑“妈妈 你头上着火了”
爸爸想的是干脆让孩子健康快乐每一天吧，妈妈，战斗的大白羊，坚信“水滴石穿”，努力可以改变一切，满满的每日打卡任务，天天一起熬到大半夜的学习… 教育理...

很幸运能在今天晚上看这部纪录片，因为是特殊人群的一员，所以我太能共情那种与常人相异，拼命努力却依旧进步寥寥的无力感。片子里的三个孩子，他们的家庭环境，父母的视野，以及生长在北京的医疗资源，这些都是使他们认识、面对“阅读障碍”的前提条件，但即便如此，现实的压力和磨难，无奈和失措都是无法避免的，纪录片让观众看到了逆境下的希望，看到了这三个孩子的闪光点，让大家意识到，“阅读障碍”的孩子是不该被歧视的，这些都是非常非常有价值的地方。
可是我躺在床上的时候想，那么，那些没有条件的孩...

这是三个性格迥异的孩子
第1⃣️集的校校看起来有些调皮
但是实际上内心很坚强
有时候受到同学的嘲讽时，会独自一个人默默承受
有时候感觉他也在用一种比较“幽默”的方式安慰着大人
而校校的父母也为了可以让他更好融入同龄人中
专门主动组织一些活动，让校校可以感受到来自同龄人的友善和阳光
第2⃣️集中的群晓是个非常努力想改变自己的孩子
得知自己有阅读障碍，他就极力想去改变自身的处境
好在他遇到了很好的教师团队，可以帮他一起面对成长中的问题
里面的武老师真的很温暖，希望我们的...

阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理 视觉 和 听觉 信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为 智力低下 而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其 原因 也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行 科学 的 矫正 。
无意间看到的纪录片，一口气全部看完了，虽然以前听说过“阅读障碍”这个词，但是直观的看完这些孩子的故事之后有个更深的感动。有感叹、有感动、有心酸......最重要的是有希望。希望这样关于孩子...

终于把这部片子的最后两集看了，群晓的那一集真的…
想要拥有这样的家长，不急不躁，不会把负面情绪释放在孩子身上，平和知礼，乐观向上，敢于面对问题，解决问题。
想要成长为群晓班主任那样的老师，去理解，去安抚，去包容，带着巨大的能量，去成为擦星星的人，让各种各样的孩子都可以发光。
来农村教书也快有半学期了，对比之前在城里的教学经历真是一言难尽。
有的学生不是不努力，不是不想好好学，只是他们可能和这三位主人公一样，生病了，但他们的父母认知水平在那里，他们可能不会认为孩子存在什么问...

阅读障碍，听说过没得过身边也没有相关案例，感谢该片帮助拓展认知，缩小盲区。
虽然主角是有阅读障碍的小孩，但我的最大感触：可怜天下父母心。这些孩子们集幸运与不幸于一身，后者的光芒足以消灭后者带来的暂时性黑暗。
三对父母，或暴躁性急 或耐心佛系 抑或鼓励陪伴。教育孩子方式各异，但核心出奇一致：爱。这就意味着牺牲时间 事业 甚至健康来换取孩子的健全成长。曾几何时，苍老发胖的校妈还是一个面容姣好、体态迷人的少妇；群校妈也许还在自己的事业场运筹帷幄；若曦妈还能保持健康平静的生活状态… 可...

我自认为是一个见识还算多的母亲，对于“阅读障碍”，却一直自以为是地理解为就是难以阅读，不辨字词，而看了纪录片之后，也才忽然发现自己的儿子，也有轻微的阅读障碍问题。
从一年级起，孩子阅读便经常会丢字、丢行，数学应用题总是很难理解题意，写汉语拼音和英文字母，至今也经常写镜像字母，写字结构左右颠倒，更是常事。从一年级起，他做作业时，我便一直在旁辅导，时常恼怒，免不了吼他，总是不明白为什么很多东西，教了十遍二十遍他总是不会。老公怀疑他的智商，我却总也不敢相信。跟纪录片中说的一样，...

三个孩子，校校是一个乐观活发的孩子，他懂得自娱自乐，或许表面的笑容背后隐藏的是不被认可的难过。群晓是一个自带忧郁的男孩,他似乎承受着不该他这个年纪承受的痛，他总是暗自较力,因为他觉得自己不如别人。他在背后默默努力但却始终赶不上他的同桌，他有着一股不自信但却不服输的坚韧劲。若汐本是一个乐观的女孩，但因为学校老师的一句话:学不好就开除。这让一个单纯的孩子受到了沉重的打击，也给她留下了心理阴影。
这些孩子的共性都是智力与常人一般，但却都有着阅读障碍。最为明显的是语文或绩很落后，随着...